Лечение дислексии у детей
Дислексия — это специфическое расстройство чтения, возникающее из-за недостаточной сформированности или нарушения психических функций, участвующих в процессе чтения. Дислексия – это не болезнь, а особенность развития, которая поддается коррекции. Главное – вовремя диагностировать проблему и выбрать эффективный метод терапии.
Ключевые моменты лечения:
- Ранняя диагностика – чем раньше выявлена дислексия, тем выше шансы на успешную коррекцию.
- Комплексный подход – сочетание логопедической работы, психологической поддержки и возможного медикаментозного лечения.
- Использование современных методик – применение интерактивных технологий и индивидуальных образовательных программ.
- Семейная поддержка – родителям важно понимать особенности ребенка и помогать ему адаптироваться к учебному процессу.
Если ребенок испытывает трудности с чтением, не стоит паниковать. Сегодня существуют эффективные методы, которые помогают детям успешно преодолевать дислексию и достигать высоких результатов в учебе и жизни.
Почему выбирают центр развития и нейроинтеграции «Природа разума»?
Специалисты нашего центра имеют высокую квалификацию и находят подход к любому ребенку. Занятия проводятся индивидуально или в группах. Виды работ подбираются с таким расчетом, чтобы детям было интересно на занятиях.
С мая 2024 года научным руководителем центра является Татьяна Григорьевна Визель — доктор психологических наук, профессор кафедры специального дефектологического образования НОЧУ ВО «Московский институт психоанализа», участник создания Центра патологии речи и нейрореабилитации (ЦПРиН). Ее стаж научно-практической и преподавательской работы — более 50 лет.
Индивидуальный подход
Наш коллектив профессионалов тщательно анализирует потребности каждого клиента, учитывает его уникальные характеристики и цели.
Качество программ и услуг
Наш центр постоянно обновляет свои программы, чтобы соответствовать последним тенденциям в области развития и коррекции.
Профессионализм
Высококвалифицированные специалисты, готовые предоставить поддержку и экспертное сопровождение на каждом этапе.
Доверие и репутация
Наша репутация основана на результатах, достигнутых нашими клиентами
Фотогалерея
Ольга
«Ходили в в центр на занятия к логопеду — мало того, что уже через пару занятий начали выговаривать сложные звуки, так еще и ребенка за уши не вытащишь из класса. Уроки увлекательные, интересные, дочь в восторге! С нетерпением ждем открытия детского лагеря! Желаем вам успехов и процветания!»
Центр рекомендовали друзья, мы очень рады, что последовали рекомендации и обратились в Природу разума. У сына были проблемы с усидчивостью и концентрацией внимания, отсюда проблемы в школе. Сейчас прогресс ощущается и успеваемость в школе стала выше. Супруга тоже ходит в психологу, очень довольна! Будем продолжать занятия и рекомендовать центр друзьям и знакомым!
Признаки дислексии
Основными признаками дислексии являются стойкие, типичные и повторяющиеся ошибки при чтении, такие как:
• смешение и замена звуков;
• чтение по буквам;
• искажение слогов;
• аграмматизмы;
• нарушение понимания прочитанного.
У детей младшего дошкольного возраста дислексия может проявляться речевым отставанием, трудностями в запоминании и произношении слов, а также слабой словесной памятью. Они могут путать расположение букв и слов. У младших школьников наблюдаются сложности в распознавании слов, замена их на схожие по смыслу и звучанию, перестановка букв, слогов и слов при чтении, путаница в цифрах. В некоторых случаях отмечаются нарушения координации движений и задержка в освоении элементарных навыков.
Причины дислексии
Точные причины дислексии до конца не изучены, но выделяют несколько факторов, способствующих ее развитию:
- Генетическая предрасположенность: роль наследственного фактора в возникновении дислексии достаточно велика; в зависимости от степени родства показатель наследуемости составляет от 50 до 70%.
- Особенности работы головного мозга: недостаточная сформированность или нарушение функций, участвующих в процессе чтения.
- Проблемы с восприятием звуковой информации: трудности в различении и обработке звуков речи.
- Недостаточное развитие речевых центров: задержка формирования навыков речи и языка.
Патогенез дислексии
Дислексия возникает в результате недостаточной сформированности или распада психических функций, участвующих в процессе чтения. Это может быть связано с нарушениями в работе различных отделов головного мозга, ответственных за восприятие, обработку и воспроизведение речевой информации.
Последствия дислексии
При отсутствии своевременной коррекции дислексия может привести к:
- трудностям в обучении;
- снижению самооценки;
- проблемам в социальной адаптации;
- развитию сопутствующих нарушений, таких как дисграфия (нарушение письменной речи).
Диагностика дислексии
Диагностика дислексии включает комплексное обследование, которое проводится специалистами:
- Логопед: оценивает состояние речевых функций, навыков чтения и письма.
- Психолог: исследует когнитивные процессы, такие как внимание, память, мышление.
- Невролог: проводит оценку состояния нервной системы для исключения органических поражений головного мозга.
Обследование включает тестирование навыков чтения, письма, фонематического слуха, а также анализ анамнеза развития ребенка.
Лечение дислексии
Коррекция дислексии требует индивидуального подхода и может включать:
- Логопедические занятия: направлены на развитие фонематического восприятия, звукового анализа и синтеза, расширение словарного запаса, формирование грамматически правильной речи.
- Психологическая поддержка: помогает повысить самооценку ребенка, развить мотивацию к обучению, преодолеть возможные эмоциональные трудности.
- Специальные обучающие программы: использование компьютерных и интерактивных методик, направленных на развитие навыков чтения и письма.
- Педагогическая поддержка: адаптация учебного процесса с учетом индивидуальных особенностей ребенка, использование специальных методов и приемов обучения.
Профилактика дислексии
Профилактика дислексии включает:
- Раннее развитие речевых навыков: стимуляция речевой активности ребенка с раннего возраста, обогащение его словарного запаса, формирование правильного звукопроизношения.
- Развитие фонематического восприятия: игры и упражнения, направленные на различение звуков речи, развитие слухового внимания.
- Создание благоприятной образовательной среды: обеспечение условий для полноценного развития ребенка, поддержка его интереса к чтению и обучению.
- Своевременное обращение к специалистам: при появлении первых признаков дислексии необходимо обратиться к логопеду, психологу или неврологу для проведения диагностики и разработки коррекционной программы.
Вопросы-Ответы
Что такое дислексия и можно ли ее лечить?
Как проявляется дислексия?
В каком возрасте можно начинать коррекцию дислексии?
Какие виды дислексии существуют?
Как проходит диагностика дислексии?
Какие специалисты занимаются лечением дислексии?
Можно ли справиться с дислексией самостоятельно?
Где можно пройти диагностику и лечение дислексии в Москве?
Как записаться на прием к специалисту?
Каковы причины дислексии?
Какие занятия проводят педагоги для коррекции дислексии?
Записаться на занятие
Контакты
Адрес:
115487, г. Москва, ул. Садовники, д. 2а
Время работы
пн-пт 09:00 - 19:00
сб-вс 10:00 - 17:00
Телефон:
