Логопед-нейропсихолог

При каких нарушениях обращаются к детскому логопеду-нейропсихологу?

Специалист помогает ребенку скорректировать нарушения речевого и психоречевого развития. В нашем нейрологопедическом центре мы работаем с сочетанными нарушениями и подбираем комплексный подход. К нам обращаются при следующих проблемах:

• алалия — отсутствие или недоразвитие речи у детей вследствие органического поражения речевых зон коры головного мозга;
• дислалия — нарушение звукопроизношения, сопровождаемое отсутствием звуков в речи, их замена, смешение или искажение;
• дизартрия — нарушение речи, вызванное органическим поражением нервной системы;
• дисграфия — частичное нарушение письма;
• дислексия — сложности с точным и быстрым распознаванием слов при чтении;

• задержки речевого и психоречевого развития;
• нарушение формирования всех речевых аспектов;
• ринолалия — искажение произносимых звуков;
• нарушение звукопроизношения и восприятия фонем при различных речевых нарушениях;
• расстройства аутического спектра;
• церебральный паралич;
• задержка психического развития;
• нарушение развития неврологическо-поведенческого характера (синдром дефицита внимания);
• генетические аномалии (синдром Дауна);
• врожденное или рано приобретенное недоразвитие психики с выраженной недостаточностью интеллекта.

Специалисты центра развития и нейроинтеграции «Природа разума» помогают выявить и понять причины нарушений речи. Выбор методик и стратегий коррекции направлен на активацию соответствующих областей мозга и стимуляцию необходимых психопроцессов. Нейрологопед индивидуально адаптирует работу с учетом особенностей ребенка.

Направления занятий

Программа включает в себя различные упражнения и игры, направленные на развитие речи, моторики, координации и когнитивных навыков. Нейрологопед работает над улучшением коммуникационных навыков, а также помогает развивать понимание языка, восприятие звуков и улучшение артикуляции. Специалист учитывает индивидуальные особенности ребенка и создает программу занятий, ориентированную на конкретные задачи:

• развитие речи — работа над произношением звуков, слов, фраз и предложений;
• улучшение коммуникативных навыков — обучение правильной дикции, выражению мыслей и чувств, умению поддерживать диалог;
• тренировка слухового восприятия и различения звуков, слов, рифм и интонаций;
• работа над исправлением дефектов в артикуляции звуков;
• обучение чтению, написанию и пониманию текстов;
• тренировка логического мышления, составление рассказов и ответов на вопросы;
• улучшение умения общаться с окружающими, участие в играх и совместных занятиях.

Что относится к расстройству устной речи

Нарушения могут касаться произносительной стороны и внутреннего оформления высказывания. Кроме уже рассмотренных — алалия, дизартрия, дислалия — к основным расстройствам устной речи относятся:

• дисфония — нарушение голосовой функции, которое проявляется хрипотой, гнусавостью, осиплостью;
• тахилалия — патологически быстрый речевой поток;
• брадилалия — замедленный темп внутренней и внешней речи, чтения, письма;
• заикание — частое повторение или пролонгация звуков, слогов, слов, остановки и нерешительность в речи;
• ринолалия — речь с характерным гнусавым тембром;
• афазия — полная или частичная потеря способности передачи мыслей с помощью слов, письма в результате поражений тех участков коры головного мозга, которые за это отвечают.

Детский логопед—дефектолог-нейропсихолог в нашем центре в Москве позволяет скорректировать различные нарушения речи. Специалист использует специальные системы тренировок, двигательные упражнения, развивающие игры, массаж и логопедические занятия. Также проводятся консультации с родителями, которые позволяют обучить их необходимым навыкам общения с ребенком.

Как проходят занятия

Мы создаем уютную обстановку. У нас есть все условия, чтобы каждый воспитанник проявил речевую активность. Используем современные методы нейрологопедии, которые позволяют эффективнее справиться с речевыми нарушениями.

Длительность одного урока составляет 40–60 минут. Это зависит от возраста, особенностей ребенка и подходящей для него программы. Каждое занятие с использованием сенсорной интеграции способствует эмоциональному подъему, что позволяет задействовать малоактивного ребенка.

Необходима предварительная запись. Выбрать время для посещения можно на консультации или по телефону +7 (495) 147-07-62.